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研究和教学项目

静态触觉/形象动态层面的算法思维引入

动态迷宫

形态符号层面的算法思维引入

寄存器机

理解进位制

斯特拉簿记制度

数学魔法

与奥斯纳布吕克大学和数学教学理论研究协会的合作项目“数学信息早期教育”

学习伙伴--基于数学信息教学理论的信息基础教育[LP-IGMI]

与达姆施塔特大学的彦斯·盖伦巴赫教授(工科博士)合作的学习伙伴捐赠协会互助项目(德文)

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本页所有照片/插图:版权归英格·施万克所有